Mi chiamo Daphne
e do forma alle storie

I progetti didattici sono rivolti a scuole, insegnanti, biblioteche, musei ed enti culturali che vogliono proporre attività educative legate alla lettura, alla scrittura, alla memoria, alla storia e alle emozioni.

Possono essere pensati per classi della scuola primaria, secondaria di primo grado o secondaria di secondo grado, adattando linguaggio, ritmo e contenuti all’età dei partecipanti.

L’obiettivo è portare dentro la scuola o l’ente culturale una voce esterna, capace di affiancare il lavoro educativo già in corso e offrire ai ragazzi un modo diverso, più vivo e partecipato, per entrare in relazione con un tema. Questo risponde al bisogno degli insegnanti di proporre modalità meno frontali e più coinvolgenti, senza perdere coerenza con il programma scolastico.

Ogni progetto parte da un confronto iniziale: ascolto il contesto, l’età degli studenti, il tema che vuoi affrontare e gli obiettivi che ti sei dato.

In base al budget, al tempo e alle necessità della classe si può poi costruire un percorso più o meno personalizzato creando qualcosa di nuovo oppure adattando uno dei percorsi che ho già.

L’idea resta quella di costruire un percorso che sia coerente con il grupppo e capace di coinvolgerlo sia scegliendo un percorso standard, sia optando per la versione completamente personalizzata.

In ogni caso, il mio lavoro nasce per trasformare libri, temi culturali e scrittura in esperienze vive e partecipate.

I progetti standard sono corredati di esercizi e schede di approfondimento che rimangono a disposizione del docente

Tutte le storie meritano di essere raccontate.

Non serve avere una storia “famosa” o straordinaria in senso pubblico. Spesso ciò che merita di essere fermato su carta è proprio ciò che non vogliamo perdere: una memoria di famiglia, la storia di un’associazione, il ricordo di un momento speciale, di una persona che porteremo sempre nel cuore, un percorso umano o collettivo che ha lasciato un segno.

Il punto non è quanto una storia sia visibile, ma quanto abbia valore per chi l’ha vissuta e per chi la riceverà.

Il mio lavoro parte sempre dall’ascolto. Prima di scrivere, cerco di capire il contesto, le sfumature, ciò che conta davvero e anche ciò che fatica a essere detto.

Non raccolgo solo informazioni: costruisco insieme a te un percorso di restituzione fedele, rispettoso e sensibile, perché il risultato non sia un testo standard, ma qualcosa in cui tu possa riconoscerti davvero.

Durante la stesura riceverai il primo capitolo per capire se il tono, la direzione e il racconto ti rispecchiano e insieme potremmo cercare le parole giuste che ti facciano sentire a casa. Il mio lavoro non è registrare i fatti, ma aiutarti a custodire un vissuto e possiamo farlo soltanto insieme.

Sì. Non serve arrivare con un progetto già definito. A volte si parte da fotografie, lettere, documenti, testimonianze, appunti o semplicemente dal desiderio di non perdere una storia importante.

Da lì si capisce insieme quale forma può avere il lavoro, quali materiali servono davvero e come trasformare qualcosa di frammentario in un racconto coerente e custodibile nel tempo.