Daphne Squarzoni
Il mio lavoro si basa sempre sulle testimonianze e sulle fonti che raccolgo. Trattandosi di memorie e di ricordi personali la storicità è sempre molto relativa perchè si parla di vissuti. Solitamente io lavoro riportando le testimonianze e le interviste…
I progetti standard sono corredati di esercizi e schede di approfondimento che rimangono a disposizione del docente
Ho studiato cinque anni di pedagogia al liceo, ma non sono un’insegnante. Per questo ci tengo a lavorare sempre in sinergia con chi vive la classe, conosce meglio di me le modalitò pedadogiche e didattiche e può aiutarmi a tarare…
I progetti didattici sono rivolti a scuole, insegnanti, biblioteche, musei ed enti culturali che vogliono proporre attività educative legate alla lettura, alla scrittura, alla memoria, alla storia e alle emozioni. Possono essere pensati per classi della scuola primaria, secondaria di…
Sì. Non serve arrivare con un progetto già definito. A volte si parte da fotografie, lettere, documenti, testimonianze, appunti o semplicemente dal desiderio di non perdere una storia importante. Da lì si capisce insieme quale forma può avere il lavoro,…
Il mio lavoro parte sempre dall’ascolto. Prima di scrivere, cerco di capire il contesto, le sfumature, ciò che conta davvero e anche ciò che fatica a essere detto. Non raccolgo solo informazioni: costruisco insieme a te un percorso di restituzione…
Tutte le storie meritano di essere raccontate. Non serve avere una storia “famosa” o straordinaria in senso pubblico. Spesso ciò che merita di essere fermato su carta è proprio ciò che non vogliamo perdere: una memoria di famiglia, la storia…
Si parte da una conversazione. A volte c’è già un tema preciso, altre volte c’è solo un bisogno: coinvolgere di più la classe, affrontare un argomento in modo diverso, usare il libro come strumento più vivo. Da lì definisco insieme…
Non lavoro solo con le scuole. I miei progetti didattici possono essere pensati anche per biblioteche, musei ed enti culturali che vogliono proporre attività coerenti con la loro identità educativa e culturale. In questi casi il percorso viene adattato al…
Ogni progetto parte da un confronto iniziale: ascolto il contesto, l’età degli studenti, il tema che vuoi affrontare e gli obiettivi che ti sei dato. In base al budget, al tempo e alle necessità della classe si può poi costruire…
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